Att samla in pengar till klasskassan kan ibland kännas som en utmaning. Men för eleverna på Väsby Yrkesgymnasium blev det istället ett lyckat projekt där både engagemang och entreprenörskap stod i fokus. Genom att sälja bilvårdsprodukter lyckades de inte bara nå sitt mål – utan även skapa en aktivitet som hela klassen kunde samlas kring.
Initiativet startade som en idé om att göra något annorlunda jämfört med klassiska försäljningar som kakor eller lotter. Istället valde eleverna att satsa på produkter som många faktiskt använder regelbundet – bilvård. Det visade sig snabbt vara ett smart drag.
Eleverna organiserade sig i mindre grupper och tog ansvar för olika delar av försäljningen. Vissa fokuserade på att nå ut via sociala medier, medan andra kontaktade familj, vänner och lokala kontakter. Det skapade både en lagkänsla och en möjlighet att utveckla viktiga färdigheter som kommunikation, planering och försäljning.
Den produkt som stack ut mest i försäljningen var utan tvekan deras kallavfettning som sålde absolut bäst. Den blev snabbt en favorit bland kunderna, särskilt under de kallare månaderna när smuts, salt och vägrester sätter sig hårt på bilen. Många uppskattade att den var effektiv och enkel att använda, vilket gjorde den lätt att sälja vidare genom rekommendationer.
Utöver detta valde klassen även att sälja produkter från Tershine, vilket kompletterade sortimentet på ett bra sätt. Genom att erbjuda flera olika typer av bilvårdsprodukter kunde de nå en bredare målgrupp och öka sina intäkter. Läs mer om deras sortiment här: Tershine.
Projektet blev inte bara en ekonomisk framgång – det gav också eleverna värdefulla erfarenheter.
När försäljningen var avslutad hade klassen samlat in en betydande summa till klasskassan. Pengarna kommer nu att användas till framtida aktiviteter, resor och gemensamma upplevelser – något som ytterligare stärker sammanhållningen.
Det här är ett tydligt exempel på hur kreativitet och samarbete kan göra stor skillnad. Genom att välja rätt produkter och arbeta tillsammans lyckades eleverna inte bara nå sina mål, utan även skapa ett minne som följer med dem långt efter skoltidens slut.
